Filozoficzne Problemy Edukacji,Volume 1 (2018), Filozofia edukacji wobec zagadnienia relatywizmu
Redaktor naczelny: Tomasz Leś
Rok wydania: 2018
Rok wydania: 2018
Słowa kluczowe:
relatywizm,
relatywizm aletyczny,
absolutyzm aletyczny,
prawda,
epistemologia,
Richard Rorty,
podmiot,
filozofia edukacji,
pragmatyzm,
antyesencjalizm,
pedagogika,
paradygmat,
T.S. Kuhn,
filozofia nauki,
codzienność,
moralność,
wychowanie moralne,
etyka pedagogiczna,
Kazimierz Sośnicki,
Szkoła Lwowsko-Warszawska,
Filozofia edukacji,
pedagogika filozoficzna,
edukacja,
odkrywanie dzieciństwa,
Oświecenie,
wolność,
rozum,
cnota,
doświadczenie,
prawo natury,
dobre nawyki,
optymizm pedagogiczny,
analiza ramowa,
rzeczywistość,
gra,
scena,
występ
Relatywizm. Pojęcie, rodzaje, podstawowe problemy
Filozoficzne Problemy Edukacji,
Volume 1 (2018),
s. 1–14
Data publikacji online: 27 marca 2018
DOI 10.4467/25450948FPE.18.001.8581
Data publikacji online: 27 marca 2018
DOI 10.4467/25450948FPE.18.001.8581
Czy pedagodzy przejmują się relatywizmem? O niektórych filozoficznych konsekwencjach tezy o paradygmatyczności współczesnej pedagogiki polskiej
Filozoficzne Problemy Edukacji,
Volume 1 (2018),
s. 15–30
Data publikacji online: 27 marca 2018
DOI 10.4467/25450948FPE.18.002.8582
Data publikacji online: 27 marca 2018
DOI 10.4467/25450948FPE.18.002.8582
Antyesencjalizm i panrelacjonizm jako cechy podmiotu w neopragmatyzmie Richarda Rorty’ego – implikacje edukacyjne
Filozoficzne Problemy Edukacji,
Volume 1 (2018),
s. 31–40
Data publikacji online: 27 marca 2018
DOI 10.4467/25450948FPE.18.003.8583
Data publikacji online: 27 marca 2018
DOI 10.4467/25450948FPE.18.003.8583
Kontrowersje wokół moralnego statusu pedagogicznej codzienności
Filozoficzne Problemy Edukacji,
Volume 1 (2018),
s. 41–53
Data publikacji online: 27 marca 2018
DOI 10.4467/25450948FPE.18.004.8584
Data publikacji online: 27 marca 2018
DOI 10.4467/25450948FPE.18.004.8584
Idee Szkoły Lwowsko-Warszawskiej w pedagogice na przykładzie poglądów Kazimierza Sośnickiego
Filozoficzne Problemy Edukacji,
Volume 1 (2018),
s. 55–64
Data publikacji online: 27 marca 2018
DOI 10.4467/25450948FPE.18.005.8585
Data publikacji online: 27 marca 2018
DOI 10.4467/25450948FPE.18.005.8585
John Locke and his Educational Thought – Between Tradition and Modernity of Enlightenment
Filozoficzne Problemy Edukacji,
Volume 1 (2018),
s. 65-81
Data publikacji online: 27 marca 2018
DOI 10.4467/25450948FPE.18.006.8586
Data publikacji online: 27 marca 2018
DOI 10.4467/25450948FPE.18.006.8586
Analiza ramowa rzeczywistości według Ervinga Goffmana
Filozoficzne Problemy Edukacji,
Volume 1 (2018),
s. 83–106
Data publikacji online: 27 marca 2018
DOI 10.4467/25450948FPE.18.007.8587
Data publikacji online: 27 marca 2018
DOI 10.4467/25450948FPE.18.007.8587