Filozoficzne Problemy Edukacji,Volume 3 (2020)
Redaktor naczelny: Tomasz Leś
Rok wydania: 2020
Rok wydania: 2020
Project okładki: Magdalena Warzecha
Słowa kluczowe:
pedagogika dyskursywna,
pedagogizacja,
społeczeństwo pedagogii,
dyskurs,
discursive educational studies,
pedagogization,
society of pedagogy,
discourse,
pedagogika ogólna,
kształcenie,
Foucaulta metoda archeologiczna,
systematic educational science,
“kształcenie” (education),
M. Foucault’s archaeological method,
humanizm,
chrześcijaństwo,
pedagogika,
edukacja religijna,
nauczyciel,
uczeń,
wychowanie,
humanism,
christianity,
pedagogy,
religious education,
teacher,
pupil,
nurture,
myślenie,
bezmyślność,
pseudomyślenie,
Heidegger,
rzecz,
thinking,
thoughtlessness,
pseudo-thinking,
a thing,
philosophy of education,
Lviv-Warsaw School,
Kazimierz Twardowski,
Oleksandr Kulchytskyi,
Bogdan Nawroczyński,
Kazimierz Sośnicki,
Yakym Yarema,
filozofia edukacji,
szkoła lwowsko-warszawska,
Aleksander Kulczycki,
Jakim Jarema,
inność,
„nowa etyka”,
edukacja międzykulturowa,
filozofia,
otherness,
“new ethics”,
intercultural education,
philosophy,
transcendencja,
immanencja,
Platon,
education,
transcendence,
immanence,
Plato
Pedagogika dyskursywna w społeczeństwie pedagogii
Filozoficzne Problemy Edukacji,
Volume 3 (2020),
s. 1-17
Data publikacji online: 30 października 2020
DOI 10.4467/25450948FPE.20.001.12939
Data publikacji online: 30 października 2020
DOI 10.4467/25450948FPE.20.001.12939
Archaeology of the term “kształcenie”. On the history of the 20th century Polish systematic educational science
Filozoficzne Problemy Edukacji,
Volume 3 (2020),
s. 19-38
Data publikacji online: 30 października 2020
DOI 10.4467/25450948FPE.20.002.12940
Data publikacji online: 30 października 2020
DOI 10.4467/25450948FPE.20.002.12940
Erazm z Rotterdamu jako nauczyciel humanizmu chrześcijańskiego
Filozoficzne Problemy Edukacji,
Volume 3 (2020),
s. 39-60
Data publikacji online: 30 października 2020
DOI 10.4467/25450948FPE.20.003.12941
Data publikacji online: 30 października 2020
DOI 10.4467/25450948FPE.20.003.12941
Utrzymywanie się w żywiole myślenia jako zadanie pedagogiki
Filozoficzne Problemy Edukacji,
Volume 3 (2020),
s. 61-74
Data publikacji online: 30 października 2020
DOI 10.4467/25450948FPE.20.004.12942
Data publikacji online: 30 października 2020
DOI 10.4467/25450948FPE.20.004.12942
Philosophy of education in Lviv-Warsaw School. Twardowski’s and his students’ philosophical conceptions of education
Filozoficzne Problemy Edukacji,
Volume 3 (2020),
s. 75-91
Data publikacji online: 30 października 2020
DOI 10.4467/25450948FPE.20.005.12943
Data publikacji online: 30 października 2020
DOI 10.4467/25450948FPE.20.005.12943
Inny i inność a obszar „nowej etyki”. Refleksje na pograniczu filozofii i edukacji międzykulturowe
Filozoficzne Problemy Edukacji,
Volume 3 (2020),
s. 93-107
Data publikacji online: 30 października 2020
DOI 10.4467/25450948FPE.20.006.12944
Data publikacji online: 30 października 2020
DOI 10.4467/25450948FPE.20.006.12944
Wychowanie w świetle platońskiej filozofii transcendencji
Filozoficzne Problemy Edukacji,
Volume 3 (2020),
s. 109-125
Data publikacji online: 30 października 2020
DOI 10.4467/25450948FPE.20.007.12945
Data publikacji online: 30 października 2020
DOI 10.4467/25450948FPE.20.007.12945