Artykuły

Ilość
Sortuj według

From Donders’ Dilemma to Objective Internal Assessment: How Experimental Developmental Psychology Can Contribute to Moral Education

Psychologia Rozwojowa, 2017, Tom 22, Numer 3, s. 15-24
Data publikacji online: 13 grudnia 2017
DOI 10.4467/20843879PR.17.013.7573

Kategoria rozwoju w psychologii life-span i jej metodologiczne implikacje

Psychologia Rozwojowa, 2017, Tom 22, Numer 3, s. 25-34
Data publikacji online: 13 grudnia 2017
DOI 10.4467/20843879PR.17.014.7574

Związek kompetencji poznawczych ze stylami tożsamości w różnych okresach rozwojowych

Psychologia Rozwojowa, 2017, Tom 22, Numer 3, s. 37-55
Data publikacji online: 13 grudnia 2017
DOI 10.4467/20843879PR.17.015.7575

Tego nie było, czyli o pamięciowym efekcie negacji przy stwierdzaniu nieobecności czegoś u dzieci w wieku przedszkolnym

Psychologia Rozwojowa, 2017, Tom 22, Numer 3, s. 57-67
Data publikacji online: 13 grudnia 2017
DOI 10.4467/20843879PR.17.016.7576

Nauczyciele wobec twórczości edukacyjnej

Psychologia Rozwojowa, 2017, Tom 22, Numer 3, s. 69-86
Data publikacji online: 13 grudnia 2017
DOI 10.4467/20843879PR.17.017.7577

Znaczenie autorstwa wytworów intelektualnych w szkole w zależności od koncepcji edukacji

Psychologia Rozwojowa, 2017, Tom 22, Numer 3, s. 87-103
Data publikacji online: 13 grudnia 2017
DOI 10.4467/20843879PR.17.018.7578

Sprawozdanie z XXVI Ogólnopolskiej Konferencji Psychologii Rozwojowej, Szczecin,  1–3 czerwca 2017 roku

Psychologia Rozwojowa, 2017, Tom 22, Numer 3, s. 107-110
Data publikacji online: 13 lutego 2018

Recenzja: Maria Kielar-Turska (red.) (2016), Starość. Jak ją widzi psychologia. Kraków: Wydawnictwo WAM Księża Jezuici

Psychologia Rozwojowa, 2017, Tom 22, Numer 3, s. 111-115
Data publikacji online: 13 lutego 2018

Recenzja: Georg Lind (2016), How to Teach Morality: Promoting Deliberation and Discussion, Reducing Violence and Deceit. Berlin: Logos Verlag

Psychologia Rozwojowa, 2017, Tom 22, Numer 3, s. 117-121
Data publikacji online: 13 lutego 2018