Romanica Cracoviensia,Tom 14, Numer 2
Redaktor naczelny: Marcela Świątkowska
Zastępca redaktora naczelnego: –
Sekretarz redakcji: Iwona Piechnik
Rok wydania: 2014
Zastępca redaktora naczelnego: –
Sekretarz redakcji: Iwona Piechnik
Rok wydania: 2014
Słowa kluczowe:
Teaching Italian as a FL,
Listening Assessment,
Dictation,
Gap-filling Exercises,
Cognitive semantics,
prepositions,
explicit grammar,
implicit grammar,
image schemas,
motivation in language,
pronunciation,
skills,
technologies,
teaching,
French,
dissertation,
antirhetoric,
logico-grammatical parallelism,
communication,
paradigm shift
La dissertation française : un genre argumentatif entre rhétorique et logique (évidences, présupposés et changements de paradigme)
Romanica Cracoviensia,
Tom 14, Numer 2,
s. 95-111
Data publikacji online: 16 czerwca 2014
DOI 10.4467/20843917RC.13.008.2710
Data publikacji online: 16 czerwca 2014
DOI 10.4467/20843917RC.13.008.2710
Les TICE dans l’enseignement du FLE : le cas de la prononciation
Romanica Cracoviensia,
Tom 14, Numer 2,
s. 112-124
Data publikacji online: 16 czerwca 2014
DOI 10.4467/20843917RC.13.009.2711
Data publikacji online: 16 czerwca 2014
DOI 10.4467/20843917RC.13.009.2711
Insegnamento delle preposizioni in, su, a a discenti di madrelingua polacca (livelli C1 e C2) – uno studio cognitivo
Romanica Cracoviensia,
Tom 14, Numer 2,
s. 125-137
Data publikacji online: 16 czerwca 2014
DOI 10.4467/20843917RC.13.010.2712
Data publikacji online: 16 czerwca 2014
DOI 10.4467/20843917RC.13.010.2712
Il dettato e il dictocloze sono prove valide e affidabili per valutare la comprensione orale?
Romanica Cracoviensia,
Tom 14, Numer 2,
s. 138-150
Data publikacji online: 16 czerwca 2014
DOI 10.4467/20843917RC.13.011.2713
Data publikacji online: 16 czerwca 2014
DOI 10.4467/20843917RC.13.011.2713
