Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny,2021 (XLVII), Nr 4 (182)

Redaktor naczelny: Dorota Praszałowicz
Sekretarz redakcji: Kamil Łuczaj
Rok wydania: 2021

ZDJĘCIE WYKORZYSTANE NA OKŁADCE:

Pixabay

CHILD-UP (Children Hybrid Integration: Learning Dialogue as a way of Upgrading Policies of Participation) is a project funded by the European Commission (GA 822400) within the HORIZON 2020, http://www.child-up.eu/home. CHILD-UP logo with the permission of the Project Consortium

Artykuły

Ilość
Sortuj według

On the Visibility and Agency of Migrant Children in the Contemporary World. Educational Issues and Challenges

Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny, Nr 4 (182), s. 7-22
Data publikacji online: 31 grudnia 2021
DOI 10.4467/25444972SMPP.21.049.14802

Part I Building the Framework – Theoretical and Empirical Results on Migrant Children Educational Issues

Studying Hybrid Identities in Schools: Notes on a European Project

Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny, Nr 4 (182), s. 25-36
Data publikacji online: 31 grudnia 2021
DOI 10.4467/25444972SMPP.21.050.14803

The Yin-Yang Relationship Between Essentialist and Non-essentialist Discourses Related to the Participation of Children of Migrants, and Its Implication for How to Research

Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny, Nr 4 (182), s. 37-53
Data publikacji online: 31 grudnia 2021
DOI 10.4467/25444972SMPP.21.051.14804

“Migrant Children Are Not the Problem. The Problem Is the Need to Make the Administration Happy.” The Perceptions of Professionals’ on Participation and Acculturation in Education Contexts

Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny, Nr 4 (182), s. 55-78
Data publikacji online: 31 grudnia 2021
DOI 10.4467/25444972SMPP.21.052.14805

Between Marginalisation and Agency. Primary School Teachers’ Narratives in London and the Position of Children with Migrant Backgrounds

Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny, Nr 4 (182), s. 79-96
Data publikacji online: 31 grudnia 2021
DOI 10.4467/25444972SMPP.21.053.14806

Representations of Integration, Cultural Differences and the Intercultural in Questionnaires Collected with Professionals and Parents

Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny, Nr 4 (182), s. 97-116
Data publikacji online: 31 grudnia 2021
DOI 10.4467/25444972SMPP.21.054.14807

Social Capital and Agency in the Peer Socialization Strategies of Migrant Children in Poland

Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny, Nr 4 (182), s. 117-137
Data publikacji online: 31 grudnia 2021
DOI 10.4467/25444972SMPP.21.055.14808

“We Do Everything with Our Own Hands” – Everyday Experiences of Teachers Working with Migrant Children in Poland

Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny, Nr 4 (182), s. 139-157
Data publikacji online: 31 grudnia 2021
DOI 10.4467/25444972SMPP.21.056.14809

Part II Acting Within and Without Schools – Migrant Children Educational Practice

Polish Teacher Competencies in Teaching Students from Migrant Backgrounds in Preparatory Classes

Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny, Nr 4 (182), s. 161-182
Data publikacji online: 31 grudnia 2021
DOI 10.4467/25444972SMPP.21.057.14810

Excluded or Included by COVID 19? The Impact of COVID 19 on Inclusive Education Efforts with Regard to Migrant Children in Belgium

Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny, Nr 4 (182), s. 183-203
Data publikacji online: 31 grudnia 2021
DOI 10.4467/25444972SMPP.21.058.14811

The Articulated Involvement of Stakeholders in Social Innovation Research. The CHILD-UP approach

Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny, Nr 4 (182), s. 205-218
Data publikacji online: 31 grudnia 2021
DOI 10.4467/25444972SMPP.21.059.14812

School Staff Experiences of Intercultural Teaching in Kraków – A Contribution to the Discussion on Integration Practices

Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny, Nr 4 (182), s. 219-237
Data publikacji online: 31 grudnia 2021
DOI 10.4467/25444972SMPP.21.060.14813

Reflective Practice as a Manifestation of Intercultural Competences in the Work of Teachers

Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny, Nr 4 (182), s. 239-250
Data publikacji online: 31 grudnia 2021
DOI 10.4467/25444972SMPP.21.061.14814

Polish Educational System Response Towards Immigrant Children’s Presence at Public Schools

Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny, Nr 4 (182), s. 251-263
Data publikacji online: 31 grudnia 2021
DOI 10.4467/25444972SMPP.21.062.14815

The For the Earth Association’s Activities Promoting the Integration of Refugees – a Case Study

Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny, Nr 4 (182), s. 265-278
Data publikacji online: 31 grudnia 2021
DOI 10.4467/25444972SMPP.21.063.14816

Kwartalnik ukazuje się w sposób ciągły on-line.
Pierwotną wersją czasopisma jest wersja elektroniczna publikowana w internecie.