Katarzyna Wrońska
Artykuły
Sortuj według
John Locke and his Educational Thought – Between Tradition and Modernity of Enlightenment
Filozoficzne Problemy Edukacji,
Volume 1 (2018),
s. 65-81
Data publikacji online: 27 marca 2018
DOI 10.4467/25450948FPE.18.006.8586
Data publikacji online: 27 marca 2018
DOI 10.4467/25450948FPE.18.006.8586
Erazm z Rotterdamu jako nauczyciel humanizmu chrześcijańskiego
Filozoficzne Problemy Edukacji,
Volume 3 (2020),
s. 39-60
Data publikacji online: 30 października 2020
DOI 10.4467/25450948FPE.20.003.12941
Data publikacji online: 30 października 2020
DOI 10.4467/25450948FPE.20.003.12941
Civility. A discourse absent from pedagogy. An attempt at (re)constructing the concept
Filozoficzne Problemy Edukacji,
Volume 4 (2021),
s. 39-56
Data publikacji online: 2021
DOI 10.4467/25450948FPE.21.003.15168
Data publikacji online: 2021
DOI 10.4467/25450948FPE.21.003.15168
Education and Freedom. An Essay on Józef Tischner’s Pedagogical Thought
Filozoficzne Problemy Edukacji,
Volume 2 (2019),
s. 49–65
Data publikacji online: 20 czerwca 2019
DOI 10.4467/25450948FPE.19.004.10958
Data publikacji online: 20 czerwca 2019
DOI 10.4467/25450948FPE.19.004.10958